نتائج البحث

Uma possível aproximação da modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e os registros de representação semiótica

• Authors : Silvana Cocco Dalvi; Oscar Luiz Teixeira de Rezende; Luciano Lessa Lorenzoni

Subjects: modelagem matemática; perspectiva sociocrítica; representação semiótica

• Source: Amazônia, Vol 16, Iss 37, Pp 119-134 (2020)

تفاصيل العنوان

Considerações sobre a modelagem matemática em uma perspectiva de educação matemática

• Authors : BURAK, Dionísio; KLÜBER, Tiago Emanuel

Subjects: Educação matemática; Modelagem matemática; Mathematics education

تفاصيل العنوان

Uma possível aproximação da modelagem matemática na perspectiva sociocrítica e os registros de representação semiótica ; The sociocritical perspective of mathematical modeling and the registers of semiotic representation: possible approaches

• Authors : Dalvi, Silvana Cocco; Rezende, Oscar Luiz Teixeira de; Lorenzoni, Luciano Lessa

Subjects: modelagem matemática; perspectiva sociocrítica; representação semiótica

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 37 (2020); 119-134 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 37 (2020); 119-134 ; 2317-5125 ;

تفاصيل العنوان

Conjugando, na modelagem matemática, o tema religião e alguns debates paradigmáticos

• Authors : Lênio Fernandes Levy; Adílson Oliveira do Espírito Santo

Subjects: modelagem matemática; religião; paradigma

• Source: Amazônia, Vol 6, Iss 0, Pp 1-19 (2010)

تفاصيل العنوان

Saberes não matemáticos articulados às práticas sociais com modelagem matemática no ensino básico: o caso da educação fiscal na formação de professores

• Authors : ESPIRITO SANTO, Claudia Fernandes Andrade do;

Subjects: Educação fiscal; Formação inicial de professores de matemática; Modelagem matemática

• Source: 1 CD-ROM

تفاصيل العنوان

A modelagem (matemática) implícita nos fazeres de uma modista

• Authors : Madruga, Zulma Elizabete de Freitas; CAPES

Subjects: narrativas; lcsh:LC8-6691; modelling mathematics

• Source: Amazônia, Vol 13, Iss 28, Pp 38-50 (2017)Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 28 (2017); 38-50Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v.

تفاصيل العنوان

The (mathematical) modelling implicit in the works of a dressmaker ; A modelagem (matemática) implícita nos fazeres de uma modista

• Authors : Madruga, Zulma Elizabete de Freitas; CAPES

Subjects: modelling mathematics; narratives; creative processes

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 28 (2017); 38-50 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 13, n. 28 (2017); 38-50 ; 2317-5125 ; 1980-5128

تفاصيل العنوان

Mathematical modeling in the initial years of Elementary School ; Modelagem matemática nos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma proposta para o 5º ano

• Authors : Giongo, Ieda Maria; Kuhn, Magáli Schuster

Subjects: mathematics; mathematical modeling; exploratory pedagogical practice

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 13, n. 25 (2016); 5-20 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 13, n. 25 (2016); 5-20 ; 2317-5125 ; 1980-5128

تفاصيل العنوان

Estratégias de resolução de situação problema de modelagem matemática e o pensamento proporcional: um estudo com estudantes de pedagogia ; Situation resolution strategies mathematical modelling problem and proportional thinking: a study with pedagogy students

• Authors : Scheller, Morgana; Bonotto, Danusa de Lara

Subjects: anos inicias; pedagogia; proporcionalidade

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 36 (2020); 197-223 ; Amazônia - Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 36 (2020); 197-223 ; 2317-5125 ;

تفاصيل العنوان

Estratégias de resolução de situação problema de modelagem matemática e o pensamento proporcional: um estudo com estudantes de pedagogia

• Authors : Morgana Scheller; Danusa de Lara Bonotto

Subjects: proporcionalidade; lcsh:LC8-6691; pedagogia

• Source: Amazônia: Revista de Educação em Ciências e Matemáticas; v. 16, n. 36 (2020); 197-223Amazônia-Journal of Science and Mathematics Education; v. 16, n. 36 (2020); 197-223Amazônia, Vol

تفاصيل العنوان